Prática do olhar, da
orientação, do vínculo,do registro e da intervenção frente às dificuldades de
aprendizagem.
Saberes diferentes precisam
ser investigados,registrados e enaltecidos em cada aprendiz.
Investigação de instrumentos
e ferramentas lógicas e práticas para fazer o aprender acontecer.
Compreender os estilos de
aprendizagem e as formas de estimular.
Observação constante!
Profissional que auxilia
aprendizes,familiares,escolas em busca de aprendizagem.
Enquadramento de como o
aprendiz aprendeu, aprende e pode ser potencializado.
Dedicação e diálogo
constantes.
Aprendizagem na escola,
aprendizagem para a vida.
Galgar recursos diferentes
para o aprendiz encontrar o melhor caminho para se encantar e aprender.
Ouvir os
aprendizes,as famílias e os envolvidos na dinâmica do atendimento sobre as
queixas apresentadas.
Guia e facilitador à
superação e realização do aprender significativo e feliz ao aprendiz.
Inteligências
múltiplas.Somos múltiplos. Crença de que todos sabemos algo e aprendemos algo.
Acreditar que todos somos
capazes de aprender em tempos e ritmos diferentes.
Método Teacch para Autista: Colocar as tampinhas nos respectivos potes.
Método Teacch para Autista: Colocar as tampinhas nos respectivos potes.
Alfabetização a aluno DI deficiente intelectual com comorbidades com TGD transtorno global do desenvolvimento: Psicose Infantil.
Contribuição Rosangela Vali
