Oferecer oportunidades para a criança brincar é criar espaço para a reconstrução do conhecimento. "Pelo brincar, a criança reorganiza suas experiências." Vygotsky 1991.
Para que um brinquedo seja significativo para uma criança, é necessário que ele apresente alguns requisitos em suas características:
- Libera a emoção infantil.
- Estimula a imaginação.
- Facilite o processo de construção do conhecimento.
- Auxilie a aquisição da autonomia.
- Auxilie a aquisição da auto estima.
- Auxilie a aquisição da iniciativa.
- Ter por objetivo explorar o lúdico.
- Auxiliador no desenvolvimento da linguagem.
- Auxilie na aquisição da conduta afetiva.
- Respeite a faixa etária da criança.
A criança que não brinca fica sem experiência e cultura infantil o que leva a ter dificuldades de expressão.
É brincando que a criança começa a se relacionar com as pessoas, é brincando que ela descobre o mundo, é brincando que ela se desenvolve, que ela aprende. É brincando que a criança se desenvolve com mais saúde. Brincar elimina o estresse, aumenta a criatividade e a sensibilidade, estimula a sociabilidade.
Interessante é que a criança sente-se prestigiada e desafiada quando o parceiro da brincadeira é um adulto.
O brincar tem função psicológica. " O brinquedo fornece a estrutura básica para as mudanças das necessidades da consciência." Vygotsky 1987, p.112
Os brinquedos de faz de conta, funcionam como elemento introdutório e de apoio à fantasia, facilita o processo de simbolização, além de proporcionar experiências que, além de aumentarem o repertório de conhecimento da criança, favorece a compreensão de atribuição de papeis.
"Através do jogo simbólico que se alcança a prova concreta do desenvolvimento da criança." Piaget 1978. Esta é a função pedagógica do jogo.
Além das funções psicológica e pedagógica, o jogo lúdico tem a função socializadora.
O jogo desenvolve a imaginação, a persistência e tomada de iniciativas intelectuais, bem como criar regras e limites de forma democrática para a resolução de problemas. Ainda, o jogo possibilita à criança em relação ao aspecto motor, afetivo, social e até moral. As regras do jogo ensinam a criança a respeitar os limites.
O jogo da amarelinha trabalha locomoção, equilíbrio, atenção. Ciranda cirandinha, trabalha a musicalidade, ritmo. Estátua, trabalha o freio inibitório, a locomoção, o equilíbrio, a criatividade e imaginação.
O jogo torna a educação agradável, tem valor atrativo e educativo.
